PEDAGOGÍAS EMERGENTES Y PEDAGOGÍAS CRÍTICAS

Las pedagogías emergentes son el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen en relación al uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informativo,colaborativo, interactivo, creador e innovador en el marco de una nueva cultura de aprendizaje. Son nuevas formas pedagógicas más interesantes de trabajar con los alumnos gracias al uso de las tecnologías. Pero se caracterizan sobre todo por ser organismos en evolución, que experimentan tiempos en los que son sobre explotadas y otros en los que casi no se sabe de su existencia.

LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES SON ORGANISMOS EN EVOLUCIÓN QUE EXISTEN EN ESTADO DE “LLEGAR A SER”.Estas pedagogías se caracterizan por ir refinándose poco a poco, lentamente van introduciendo mejoras sin dejar de ofrecer los servicios básicos. Es decir, no son fijas si no que se están desarrollando y cambiando constantemente. Su evolución se debe sobre todo al uso de tecnologías que sirven como experiencias educativas.

RASGOS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES Poseen una visión de la educación que va más allá de la adquisición de conocimientos o de habilidades concretas.Educar es también ofrecer oportunidades para lograr cambios significativos en la manera de entender y actuar en el mundo. Se basan en teorías pedagógicas clásicas, como las constructivistas y construccionistas del aprendizaje, y en ideas más “modernas”, como el cognitivismo y el aprendizaje rizomático. Superan los límites físicos y organizativos del aula, uniendo contextos formales e informales de aprendizaje, aprovechando recursos y herramientas globales.

Las pedagogías críticas son un conjunto de prácticas y apuestas pedagógicas alternativas, que propone una enseñanza que permita a los estudiantes cuestionar y desafiar la dominación, así como las creencias y las prácticas que la generan.

La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica.