PEDAGOGÍAS EMERGENTES Y PEDAGOGÍAS CRÍTICAS

Las pedagogías emergentes son el conjunto de enfoques e ideas pedagógicas, todavía no bien sistematizadas, que surgen en relación al uso de las TIC en educación y que intentan aprovechar todo su potencial comunicativo, informativo,colaborativo, interactivo, creador e innovador en el marco de una nueva cultura de aprendizaje. Son nuevas formas pedagógicas más interesantes de trabajar con los alumnos gracias al uso de las tecnologías. Pero se caracterizan sobre todo por ser organismos en evolución, que experimentan tiempos en los que son sobre explotadas y otros en los que casi no se sabe de su existencia.

LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES SON ORGANISMOS EN EVOLUCIÓN QUE EXISTEN EN ESTADO DE “LLEGAR A SER”.Estas pedagogías se caracterizan por ir refinándose poco a poco, lentamente van introduciendo mejoras sin dejar de ofrecer los servicios básicos. Es decir, no son fijas si no que se están desarrollando y cambiando constantemente. Su evolución se debe sobre todo al uso de tecnologías que sirven como experiencias educativas.

RASGOS DE LAS PEDAGOGÍAS EMERGENTES Poseen una visión de la educación que va más allá de la adquisición de conocimientos o de habilidades concretas.Educar es también ofrecer oportunidades para lograr cambios significativos en la manera de entender y actuar en el mundo. Se basan en teorías pedagógicas clásicas, como las constructivistas y construccionistas del aprendizaje, y en ideas más “modernas”, como el cognitivismo y el aprendizaje rizomático. Superan los límites físicos y organizativos del aula, uniendo contextos formales e informales de aprendizaje, aprovechando recursos y herramientas globales.

Las pedagogías críticas son un conjunto de prácticas y apuestas pedagógicas alternativas, que propone una enseñanza que permita a los estudiantes cuestionar y desafiar la dominación, así como las creencias y las prácticas que la generan.

La pedagogía crítica es una propuesta de enseñanza que intenta ayudar a los estudiantes a cuestionar y desafiar la dominación y las creencias y prácticas que la generan. En otras palabras, es una teoría y práctica (praxis) en la que los estudiantes alcanzan una Conciencia crítica.

La Educación Liberadora y el Método Freire de la Alfabetización

El educador brasileño Paulo Freire, buscó con su nuevo método de aprendizaje, despertar el interés y la integración del hombre y la cultura a base de sus propias experiencias personales. Se preocupó porque todos los seres humanos cultiven el espíritu crítico responsable y de participación, que lleve a

la constante transformación social. De acuerdo con sus ideas educativas y sociales, en el desenvolvimiento histórico de las sociedades se ha podido comprobar que la humanidad se divide en opresores y oprimidos, lo cual señala que siempre ha existido una deshumanización, tanto de los oprimidos como de los opresores.

En esta situación, la labor de los maestros debe ser, tratar de liberar al hombre de las alienaciones y asimilaciones de la conciencia dominadora u opresora. Los maestros deben crear conciencia de la liberación a través del conocimiento y la praxis. El maestro debe educar a las masas sin condicionamientos socio-económicos exigidos por los opresores y dominantes. El educador debe actuar de modo que la transmisión del saber debe ser un auténtico trabajo humano.

Contrario a la idea de la educación para la dominación y la domesticación, el pedagogo Paulo Freire señala que es importante la educación para la liberación. Precisamente, la alfabetización debe realizar la liberación con la fuerza espiritual educativa de la concientización.

El Método Freire sigue los fundamentos de la educación activa, el diálogo, la crítica y la búsqueda permanente de creación de una conciencia sobre la realidad. Cuando se alfabetiza, no se trata de enseñar palabras aisladas, sino llegar al aprendizaje a través del diálogo y siempre buscando la concientización sobre la realidad. Transmitir y tener conciencia crítica sobre el significado de

las palabras, que deben ser las que reflejan su propio mundo. Un ejemplo lo trae Freire sobre la enseñanza de la votación política cuando se hace la votación política en el Brasil. En esa votación el pueblo va a resolver sus problemas votando concientemente.